- 王刚;
数智传播环境下，内容生产方式、传播路径与行业生态持续变化，编辑专业人才的工作场景和能力要求也随之发生变化。围绕数智传播背景下编辑工作的变化，文章从编辑岗位需求变化、能力结构调整和培养机制适配等方面展开分析，梳理编辑专业人才能力结构重构的现实需求与面临的主要挑战。在此基础上，文章结合数智传播背景下编辑工作的特点，提出调整人才培养目标、嵌入数智传播实践场景、完善数智传播评价体系等编辑专业人才能力结构重构路径。
2026年06期 No.193 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟博;
为了深入分析我国人工智能背景下出版伦理研究的热点以及未来的发展趋势，文章以中国知网数据库2017—2025年收录的178篇相关文献为研究对象，运用CiteSpace软件对其发文量趋势、发文作者及关键词共现、聚类、时间线、突现等情况进行可视化分析。研究表明，该领域研究经历缓慢起步与快速增长两个阶段，发文作者间合作强度较低，研究热点主要集中在人工智能核心技术的应用、技术赋能引发的学术伦理问题、数字出版规范与伦理对策研究3个方面。未来，相关研究应着力构建人机协同模式下出版伦理风险的应对与治理机制。
2026年06期 No.193 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄本斌;
在智能出版时代，大学出版社整体转型速度加快。在此背景下，大学出版社编辑须顺应时代发展趋势，实现自身角色的多维重构。大学出版社编辑应依托母体大学的学科优势，创新内容生产方式，构筑专业内容优势，并融合学术判断力、技术整合力和服务创新力，完成从传统文字加工者向知识服务者的升级。文章通过分析学者型编辑培养、母体大学专业资源利用、知识服务创新等维度，系统阐述了大学出版社编辑由文字加工者向学者型编辑、学术守门人、知识服务者转型的内在逻辑与实践路径。大学出版社编辑角色的跃迁，不仅有助于出版社有效应对数字技术引发的诸多挑战，还能通过重构知识服务体系，持续提升大学出版社的核心竞争力，为大学出版社的高质量发展提供新的支撑。
2026年06期 No.193 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨丽萍;李洁;
封面作为科技期刊的“脸面”和“名片”，是促进学术传播、提高内容显示度、塑造科技期刊品牌的重要媒介。文章系统剖析科技期刊编辑遴选封面文章内容、凝练学术核心要素、参与视觉符号设计、平衡科学性与艺术性以及对接学术内容和对接视觉表达等关键作用，探究其在封面设计中的角色定位和核心职能，发现科技期刊编辑作为封面内容的转化者、封面设计的沟通者、封面质量的把关人，发挥凝练学术价值、跨界协调组织、规范内容审查的核心职能，从而提升科技期刊封面设计质量。
2026年06期 No.193 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳军;
青少年期刊是我国出版事业的重要组成部分。做好青少年期刊主题出版工作是新时代引导青少年思想成长、培育社会主义核心价值观的客观要求。文章从青少年期刊主题出版的价值和意义入手，通过梳理青少年期刊的主题出版成果，总结青少年期刊主题出版的实施路径，即“立足青少年特点，精准定位内容”“紧跟时代步伐，挖掘丰富题材”“着眼系列策划，打造特色栏目”“拓展思维广度，探索媒介融合”，旨在为青少年期刊提升主题出版的策划质量与传播效果提供实践参照。
2026年06期 No.193 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨茹;
在AIGC成为基础生产力的时代，重构图书编辑的核心竞争力迫在眉睫。研究构建起AIGC时代图书编辑三层核心竞争力模型，系统论述了各层级的核心定位、关键能力、人机协作模式、核心能力要求以及相应工具指引等。模型揭示了图书编辑个体竞争力从“执行效率”向“系统创新”再向“价值定义”逐级跃升的路径，为出版机构实施系统化赋能提供了整合性的理论地图与实践框架，并据此提出了培养新型图书编辑的可操作建议。出版业若要在AIGC时代将挑战转化为机遇、发展新质生产力并重塑文化影响力，必须主动拥抱“人机共生”思维，并系统性重构图书编辑的核心竞争力与组织形态。
2026年06期 No.193 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王美静;王海荣;刘明云;
文章分析并阐述了学习设计在构建数字教材有效学习体验过程中的核心价值，通过对国内外团队分工情况进行对比分析，明确指出国内需要确立起“学习设计师”这一角色，并呼吁构建一个“学科内容、学习设计以及技术实现”协同配合的开发共同体，将学习设计系统融入数字教材的全生命周期，以此来提升数字教材的质量。
2026年06期 No.193 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 兰莹莹;
在大数据、人工智能和区块链等前沿科技领域不断催生新数学问题的背景下，新一代信息技术与智能技术同教育教学的深度融合，对新时期高等教育教材建设提出了新要求。文章以同济大学《高等数学》经典教材转型升级实践为代表，同时结合面向“四新”建设需求的“新时代大学数学系列教材”研发、服务拔尖创新人才培养的数学“101计划”核心教材建设等案例，从不同角度分析其具体路径与实践成效，以期为高等教育数学教材的系统化建设提供理论参考与实践借鉴。
2026年06期 No.193 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛翠华;
在基础教育改革持续深化与教育高质量发展并行的背景下，教辅图书对推动教育高质量发展意义重大，而编辑的能力深刻影响着教辅图书的质量。当前，教育生态被不断重塑，数字技术持续融入教学，教辅编辑应以主动姿态积极投入再学习，为基础教育高质量发展贡献力量。文章系统分析了教辅编辑再学习的深层动因，明确其再学习的核心内容，并提出再学习的多元路径，以期为教辅编辑的专业发展及教辅图书质量的提升提供参考。
2026年06期 No.193 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董克强;
数字化出版是当今出版业的重要发展方向。作为数字化转型的核心驱动力，智能技术正重塑教辅类图书出版的生产方式、服务模式及价值创造机制。文章从教辅类图书出版数字化的必要性出发，指出传统纸质教辅在技术变革过程中形成的“隔阂”。同时，从内容生产、商业模式和用户接受三个层面入手，文章探讨了转型过程中面临的困境，包括知识体系重构难题、出版机构的主导地位丧失等挑战。此外，基于产品创新、技术赋能和运营模式优化三个维度，文章提出教辅类图书数字化转型的实施路径，以期为行业提供理论参考和实践指导。
2026年06期 No.193 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪二款;
期刊作为重要的出版载体，是推动主题出版高质量发展的关键组成部分。在媒体融合深化与公众科学素养需求升级的双重驱动下，主题出版成为科普期刊提升全民科学素养、增强核心竞争力、稳固读者群的重要途径。文章以《人与自然》为例，分析其在主题出版策划、定位与特色构建、发展路径创新等方面的实践经验，旨在为同类期刊的转型升级提供参考，进而助力我国科普期刊高质量发展。
2026年06期 No.193 47-49+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 肖岚;游恒飞;
本研究以多元协同理论为分析框架，聚焦上海地区公共图书馆少儿阅读推广服务的创新实践。通过剖析上海市199个儿童友好城市阅读新空间建设项目，探讨政府主导、社会协同、家庭参与、技术赋能的多元协同机制在少儿阅读推广中的运行模式与实践成效。研究发现，上海市构建了以公共图书馆为核心的“1+N”协同网络，形成覆盖全域、融入场景、科技赋能的少儿阅读服务体系，在资源整合、空间改造、活动创新等方面取得显著成效。同时，本研究指出在当前少儿阅读推广实践中存在资源配置不均、数字化应用深度不足、长效机制有待完善等问题，针对问题提出加强协同治理、均衡资源供给、深化技术融合、健全长效机制等建议。本研究还进一步构建“多元协同驱动下的图书馆少儿阅读推广服务模型”，强调以图书馆为枢纽，整合主体层（政府/学校/家庭/社会组织/企业）、要素层（理念、利益、资源、渠道、技术）与机制层（协同议程、要素统筹、数据闭环、激励评价），辅以“实体—数字”中台支撑，最终形成了可复制、可推广的理论与实践范式。
2026年06期 No.193 67-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾伟;李姿涵;王茜;
为系统梳理数字时代我国文化资源共享研究的演进脉络与前沿热点，本研究以中国知网收录的CSSCI及北大核心期刊文献为数据源，并运用Cite Space软件进行文献计量分析，通过关键词共现、聚类分析、突现检测和时区演进等图谱分析方法，系统揭示该研究领域的时空分布、知识结构与演化逻辑。研究发现：数字时代我国文化资源共享研究呈现政策与技术双重驱动的特征；图书情报学界构成该领域的研究主力；研究主题经历了从工程建设到数智融合的演进，当前已形成以数字人文、数智技术、乡村振兴为代表的新兴前沿方向。本研究通过系统梳理领域发展脉络，为后续理论创新与实践探索提供了重要的参考依据。
2026年06期 No.193 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程立海;
在新一轮科技革命和产业变革加速演进的背景下，新质生产力通过“数据驱动—技术创新—要素赋能—产业升级”闭环推动科技期刊向智慧出版转型进阶。文章创新性提出面向新质生产力的科技期刊智慧出版数智生态核心命题，系统阐述新质生产力、智慧出版、数智生态的概念内涵，全面探究出版主体数智素养与多元结构重塑、出版数据治理开发与价值释放并重、出版工具数智融合与共生进化驱动、出版场景业务模式与用户体验创新四个维度的数智生态架构。针对科技期刊智慧出版数智生态主体、数据、技术和场景方面的现实挑战，文章提出相关对策建议，以期为科技期刊数智化转型提供理论指引与实践参考。
2026年06期 No.193 80-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑巧;
在媒体融合向纵深推进与期刊行业转型升级的背景下，集团化成为期刊行业突破发展瓶颈的必然选择，融延发展则是集团化期刊社的核心发展方向之一。项目制运营以其灵活高效的管理特征为集团化期刊社破解融延发展中的资源整合、部门协同、创新乏力等难题提供了有效路径。文章系统梳理集团化期刊社融延发展的内涵与挑战，阐释项目制运营的核心价值与落地可行性，并剖析其在应用过程中的突出问题，以期为集团期刊社的高质量发展提供参考。
2026年06期 No.193 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周西西;应艳杰;朱文博;
高校学报作为学校学术成果发布窗口与隐性育人平台，在学术价值引领、学术能力提升、学术诚信建设及复合人才培养等方面发挥着重要的育人作用。在新时代，如何切实提升高校学报的育人能力，融入高校育人新格局，具有重要的现实意义。文章通过阐述新时代高校学报育人使命与价值，分析高校学报育人现状，并提出文化育人、科研育人、管理育人、服务育人的高校学报育人体系构建路径，以期充分发挥办刊育人效用，促进高校学报建设与高校人才培养的协同发展。
2026年06期 No.193 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙倩;高超;李娜;
提升科技期刊传播力是建设世界一流期刊的重要环节。文章系统梳理我国科技期刊传播力提升领域的代表性文献，通过系统的批判性分析，揭示当前科技期刊面临的四大困境：专业传播与大众传播割裂、技术应用表层化、用户思维虚化及评价体系单一化。针对上述问题，本研究提出了系统性、深层次的战略转型策略，旨在构建“内外联动、技术赋能、用户驱动、多元评价”的整合框架，以期为科技期刊实现从“内容发布者”向“知识服务平台”的战略转型提供有价值的借鉴路径。
2026年06期 No.193 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋庆国;张晓冬;
在科技期刊高质量发展中，学术活动凭借资源聚合、交流碰撞等独特优势，为科技期刊突破内容同质化、影响力局限等发展瓶颈提供了有效路径。文章基于学术活动与科技期刊的内在关联，系统分析学术活动赋能科技期刊高质量发展的核心价值、现状及问题，并提出具体策略，以期助力科技期刊转型升级，赋能科技期刊高质量发展。
2026年06期 No.193 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]